教育理念

教育的三個問題：教給誰、教什麼、怎麼教

我們把「教給誰」放在第一位。人是身體、思想與精神三位一體的存在：教育要照顧健康的身體，建立健康的思想，培育人的精神。三者不能割裂，也不能只剩下技能訓練。 公理

傳道、授業、解惑

韓愈《師說》：「師者，所以傳道受業解惑也。」在漢字教學裡：傳道，是講明每個字背後的理與做人的道理；授業，是教給筆畫、部件、字族的學法與練習；解惑，是在學習中隨時解答疑問——AI 學習助手也只做解惑的幫手，它給出的說法會註明審定狀態。

教育成功的三重境界

受過教育之後，能堅守個人道德與社會倫理，是教育的小成；還能帶動他人向善，是中成；在受教育中走入修煉，是大成。對孩子來說，一個可以觀察的標準是：用真、善、忍來判斷好壞，並以做到了多少作為自己的成就。 公理

經典與綜合

《三字經》《千字文》是綜合教材的範例：孩子學語言文字的同時，也認識了天、地、人。漢字教育同樣如此——每個字的理，連著世界與人生的道理。

我們不做的事

不把人當機器訓練。我們的課程和 App 不用連勝天數、積分排行、隨機獎勵這類刺激參與度的機制，不以停留時間為目標；學習者能理解、有意義感、能自己往下學，比多停留幾分鐘重要。 方法