入門指南

漢字的學習路徑,可以是造字路徑的逆向重走。第一次來,請按下面四步讀;每一步十分鐘左右。

一 認識立場

漢字源於設計、字理可復原可傳授;本站怎樣區分立場與證據。

學科概覽

二 新六書

形義兩儀、理形音意四象、五行、八卦;造字旋機。

新六書

三 筆畫與佈局

橫、豎、撇、捺……各有涵義;九宮與左陽右陰。

筆畫與佈局

四 看字例

王、山、出、好、福……通解與正解並讀。

字例精講

如果您是學習者

從課程 L0「啟蒙·緣起」開始;遇到問題可以問 AI 學習助手——它的回答會註明依據是否已審定。

課程

如果您是教師

先讀教學體系與字族單元:七級課程、五種思維原語、七條設計公理與「通解先行→正解揭示→消融驗證→類推外推」四段秩序。

教學體系

如果您做研究

三層屬性、雙軌、可證偽檢驗與反循環閘門;字理庫與數據資源。

研究方法

閱讀本站的三條約定

  1. 通解與正解分列。通解是學界與世俗的通行理解,正解是依構字理據復原的設計之理;二者一表一里,不彼此否定。
  2. 認知地位隨文。帶「公理」標籤的是本體系的前提,帶「實測」的註明了測量側,帶「規劃」的尚未完成。
  3. 審定狀態。每條正解標明已審定、待審核或候選;候選與 AI 生成的內容不進入練習與測評,也不應當作定論引用。