字族单元
教学模块的最小单元是字族，而不是单字。一切模块设计决定都须能回溯到下面七条设计公理中的至少一条。收敛性的结论是：标准模块不需要新的基础设施，只需把既有的研究规范（字理库 schema、六节文章模板、审定分类）按七公理翻转为教学秩序。 方法
一 通解先行
从学界与世俗的通行理解入手，建立起点。
二 正解揭示
依笔画涵义、阴阳搭配与九宫布局揭示设计之理。
三 消融验证
用最小对检验：换一个义项，读解是否崩塌？
四 类推外推
以未学字的理据预测作结，计入主指标。
七条设计公理
- 字族单元律：模块最小单元是字族（含至少一组消融最小对），不是单字。
- 双轨秩序律：单元内固定「通解先行→正解揭示→消融验证→类推外推」四段秩序。
- 成对呈现律：新字原则上成对、成组引入，孤字引入须说明理由。
- 层序律：信息按形层→义层→理层展开，与字理库三层 schema 及六节文章模板严格同构。
- 留悟律：每单元设一个揭示前任务，讲解不得前置于该任务。
- 迁移出口律：每单元以未学字的理据预测作结，计入主指标。
- 审定显性律：每条正解随附审定状态标识，候选级不进入练习与测评。
六节文章模板
研究条目与教学单元共用一套结构：字头 → 形层 → 通解 → 正解 → 字族 → 审定状态。投稿的解字文章也按此模板撰写（见投稿须知）。
首个原型单元：田／由／甲／申／神 规划
第一步「底层思维研究」已完成，确立了五种原语与七条公理；第二步是模块原型设计，首个原型单元为「田、由、甲、申、神」字族。田与由是消融最小对：部件全同（囗＋十），唯结构对「十」的义项选择不同。已确认的字例更正：「向上伸出」之读属「由」而非「甲」；「由→申→神」是原稿可证的衍生链。单元的正解以原著为准，在作者审定之前不进入练习与测评。
试教计划：10–30 名真实学习者，按习得、保持、迁移、洞察四维评估，设明确的 go/no-go 决策门；验证通过后才扩大课程生产。排序纪律是「最小闭环优先」——先跑通一个完整单元，再铺开。
