他的文字像太极推手，总是退到最后，收掉对方的力道后，再借力使力，用更大的力量打出去……

你知道在1953年，是谁打败呼声最高的海明威，得到诺贝尔文学奖吗？答案是－－邱吉尔。是的，是那个带领盟军打赢二战，像只英国斗牛犬一样“打不垮、不服输”的英国大军事家邱吉尔（Winstonr-Churchill, 1874－1965）。

其实读者无须讶异，邱吉尔真的是个大文学家。他一生中写下了45本书，几乎每一本书都轰动畅销，而且佳评如潮。《泰晤士报》曾经写道：“20世纪很少有人比邱吉尔拿的稿费还多。”

海明威是扬名国际的大文豪。（图片来源：维基百科）

在电影《最黑暗的时刻》中，有一幕邱吉尔的妻子克莱门汀说：“我们破产了。”

事实上，邱吉尔是没落贵族，太太为豪门之后，一家开销颇大，经济总是吃紧，在出版让邱吉尔得到诺贝尔文学奖的《二战回忆录》后，邱吉尔才真正的脱离财务困境。所以英国剑桥教授彼得•克拉克在《邱吉尔先生的职业》一书中写道：“政治家只是邱吉尔的第二职业。”其实并不夸张。

邱吉尔虽然大半生从政，但骨子里绝对是个文青，他一生创作了570件绘画作品和两件雕塑，但最钟情的还是文字。他曾说，来生最愿意做的事，是“与文学家奥斯卡•王尔德对话”；他还夸张说过：“我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚。”

再忙，邱吉尔的大脑都在想着写作。他21岁从赫斯特皇家军事学院毕业后的第一份工作，不是拿枪，而是拿笔前往古巴，第一线采访古巴革命。之后邱吉尔随所属骑兵团驻防于印度南部，仍兼职战地记者，并完成第一部著作《马拉坎德野战军纪实》。

写过书的人都知道，想写是一回事，在百忙的生活中，要按计划如期完成，身心遭受的压力不足与外人道。难怪邱吉尔会如此描绘自己写书的过程：“写书就像一场冒险。开始时，它是玩具，也是娱乐。然后它成为一位情妇，再而成为一位主子，再往后则变成一位暴君。最后一个阶段是你终于认了命，你把这头怪兽给杀了，然后拖到外面示众。”

写作需要良好的习惯，绝非像电影中的邱吉尔一样随时喝酒买醉一般。例如当邱吉尔当上首相后，仍有强烈的创作冲动，常常利用夜里和早晨的时间写作。还会随时用文字记录大小事，保留了大量的便条、备忘录、信函和战时资料，供日后撰写二战回忆录使用。

邱吉尔是一个真正的文字魔法师。伦敦市长詹森曾说：“邱吉尔掌握的英语词汇量甚至比莎士比亚和狄更斯加起来还要多。”根据词典学家统计，拉丁《圣经》用了五千四百多个词汇，莎士比亚大约掌握了二万四千个词，而邱吉尔能使用九万个词，是其他作家的好多倍。

邱吉尔的文字有一种“绝处逢生”的力量，会大斧劈出一条路来。（图片来源：维基百科）

邱吉尔的文字有一种“绝处逢生”的力量，像是柳暗花明疑无路，突然天地间，只有邱吉尔用文字大斧劈开那条路，例如“我没有路，但我知道前进的方向”、“勇气就是不断失败，而不丧失热情”、或是“坚持下去，并不是我们真的足够坚强，而是我们别无选择”。

美国前总统约翰•甘迺迪形容的好：“在黑暗的日子和更黑暗的夜晚，当英格兰孤军无援时，他启动了英文语言，并将之派遣上了战场。”

电影《最黑暗的时刻》片名其实是双关语，因为1940年不仅是英国历史上最黑暗的时刻，也是邱吉尔内心最黑暗的时刻。邱吉尔曾有忧郁症病史，父亲虽是内阁大臣，却42岁就因梅毒去世，母亲是散尽家财的交际花，而且邱吉尔读书不顺利，要连考三回，才考进皇家军事学院。

邱吉尔拥有一切理由对人生绝望，但吊诡的是，他却是那个在全欧洲都失去希望时，用文字给予希望的人。他的文字像太极推手，总是退到最后，收掉对方的力道后，再借力使力，用更大的力量打出去。

例如在二战末期，邱吉尔所代表的政党在选举中大败，失去了首相席位，史达林对邱吉尔说：“邱吉尔，你打了胜仗，人民却罢免了你。看看我，谁敢罢免我！”邱吉尔不卑不亢回答：“我打仗就是保卫让人民有罢免我的权力。”嘲笑苏俄是个没有人权的国家。

英国剧作家萧伯纳很讨厌邱吉尔，于是寄给他两张票，上面写着：“随信附寄两张我新剧首演的入场券，带上个朋友来看吧，如果你还有朋友的话。”邱吉尔也不反击对方的嘲弄，直接用他的嘲弄力量打回去：“可能无法出席首演；但我会来看第二场，如果还有第二场的话。”

邱吉尔的修辞技巧是先承认失败，然后赋予失败高度，再踩上去，以王者之姿睥睨众生。（图片来源：Adobe stock）

他还有一句名言：“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”邱吉尔的修辞技巧是先承认失败(我也是虫)，然后赋予失败高度，最后再踩在那个高度上，像个王者睥睨众生(一只发光的虫)。

例如别人批评民主制度缺乏效率时，他不跟你争辩，也承认你说的，但绕过你开的战场(效率议题)来打你，他回答：“民主是最差的一种政治制度，但比其他被实验过的制度都好。”让你知道，不管你怎么打我，你想提倡的制度都是假货。

这世上，每个人总会抱怨“这是个烂时代”或是“我被放错了位置”。邱吉尔承认这些抱怨都是对的，然后在第三句打出一记淋漓尽致的重拳：“人总是在一个不适当的时间，被推上一个不适当的位置，去做一件正确的事情。”多好啊！邱吉尔承认万般皆是错，但点醒你，自己不能错！错误的时空，做对的事，才是真英豪。

我们也可以学那只英国斗牛犬，从极度悲观的现世，萃取出极度乐观的生猛佳句。来，练习邱吉尔“先收再打”的太极修辞法吧！

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〈练习〉(前六句是邱吉尔名言)

1. 失去的永远 ______ 你手上握住的多。

A)比 B)不会比

2. 如果你身陷地狱，那么就 ______！

A)继续前行 B)水深火热了

3. 成功就是 _______，而不丧失热情。

A)停止失败 B)不断失败

4. _______ 你喜欢的事，要去喜欢你正在做的事。

A)去做 B)不要尝试做

5. 当我回顾所有的烦恼时，想起一位老人的故事，他临终前说：一生中烦恼太多，但大部分担忧的事情 _______。

A)都发生过 B)却从来没有发生过

6. A) 我愿奉献一生，包含热血、辛劳、泪水与汗水。

  B) 我没有什么可以能奉献的，除了热血、辛劳、泪水与汗水外。

7. 是的，你昨天遇到了世上最大的悲剧，__________________

8. 我们确定会失败， _____________________

9. 联考是最糟糕的制度，_____________________

10. 阅读非常花时间，_______________

解答：BABBBB

参考解答：

7. 但只有把握今天，明天才可能有喜剧。

8. 却可以选择光荣的失败。

9. 却是最公平的制度。

10. 却是学会阅读唯一的方式。

本文节录：【写作吧！破解创作天才的心智图】一书

这一天，爸爸跟儿子晚上出外看电影，由于电影不好看，两父子提前回家。走到离家不远的巷口，爸爸突然神情怪异，一只大手捂住儿子的眼睛，低沉地说了声：“不要说话！”“为什么？”儿子还以为爸爸在开玩笑正想挣脱，爸爸随即阴冷地说：“有很吓人的魔鬼，我们赶紧走！”

有魔鬼！太可怕了！电视里的魔鬼会飘、会吃人、会掳小孩……孩子用力掰着爸爸的小手松软了下来，他内心充满恐惧、身体在发抖，回到家后久久也未能回神，恐惧过后，儿子问爸爸，在街上看见的是什么魔鬼，爸爸沉默了一会，“不能问，知道了就摆脱不掉了！”儿子心情忐忑地走进房间，跟妈妈说了事情的经过，妈妈脸色苍白，久久也说不出话，随后说：“儿子，爸爸说的对，不能问，知道了就摆脱不掉了！”

从此每当经过巷口，孩子都要东张西望，看看是否真的有魔鬼，但魔鬼却从来没有在他面前出现。但是家里却发生了奇怪的变化，妈妈先前一直闹着跟爸爸离婚，两人吵架是每天必定发生的事儿，现在爸爸主动提出离婚，但妈妈不干了，没多久，家里吵吵闹闹的情形竟然奇迹消失了，父母突然变得恩爱了，让孩子觉得都有点不习惯了。

自此，30多年过去了，父母没再红过脸。70岁的爸爸后来在妈妈的怀里去世了，脸上带着微笑。在处理爸爸的遗物时，儿子无意中翻看了爸爸的日记，看到了孩提时看电影那晚的惊魂，日记里爸爸这样描述着当晚的情形，“魔鬼”的谜团终于揭开了：

……跟儿子看完电影回家，在巷口阴暗处突然看见了芸跟一个陌生男人在搂抱，我一下子如同掉进了地狱，证实了我的猜测，我用心呵护着我们的爱情，还有我们可爱的儿子，但是我的妻子却偷偷背叛了我和家庭。可是，这样的情形对儿子来说太残酷，可能会造成一辈子的阴影，因为他亲爱的妈妈竟然做出这样的行为！我不敢想像，儿子会如何看待他的母亲，我也不知道她将如何面对儿子鄙夷的目光。她对我不义，但我还念在她当初对我的好，还有我怀里可爱的儿子。所以我给儿子撒了个遇见魔鬼的谎言……

儿子的眼睛湿润了，正是这一捂，保全了母亲在儿子心中的完美形象，也因为这一捂，让母亲重新认识了父亲，从而挽救了他们的婚姻。

儿子默默地回到房间，轻轻地拥抱着自己怀孕的妻子，然后将前女友的QQ和手机号码都删掉了，因为他从老爸的“魔鬼日记”里，知道了该如何当一个好父亲！

老子说：天道无亲，唯亲善人。

一般人对这句话很难理解，现在我们用养育孩子来做比喻。

很多人去堕胎，有个原因，怕养不起孩子。养一个孩子都很累，更何况再来一个。我们潜意识中，都认为，这个人是我养的，家庭是我支撑的。其实不是的。首先要有个观念，每个人都有自己的福报。孩子来投胎，是带着他的福报来的，看起来是父母在养，但其实还是孩子自己的福报在养。

一件事情最后取得成功，是大家的福报在支撑，就是共同福报的累计。恶业也一样。现在环境破坏这么严重，我们都在谴责别人，但最后发现每个人都是破坏者。使用塑料袋，衣服破了就扔，洗车，装修，洗厕所，这些都是化学用品。我们每天都在用，每天都在破坏。

天道无亲，哪怕是你的孩子，你都无法把福报留给他。每个人都有自己的命！很多人不明白这一点，想要孩子会读书，就给孩子买去名牌学校读，以为能出人才，但首先他要有这个命。就像养孩子，花的是父母的钱，但损的是孩子的福报。

父母给的起，孩子不一定能花的起。要看他的命，这就是天道无亲。很多人溺爱孩子，以为花很多钱来培养他，却不知道，无谓的钱花太多了，反而损他的福报。福报减少后，以后就没出息了。所以我常劝人家：孩子要读书，就正常读，他命中要有读书命，否则你给他请最好的老师，都没有用。

古代帝王要教育子孙也要请老师，但和现在差别很大。以前人请先生，先生先要教学生人品、人格。第二才是教技术，如何作文，如何作诗。现在不同了，没人教人品、人格了，都是教技术，所以没有多大的意义。

古人讲：留财给子孙，守不住，留书给子孙，子孙不读，只好留阴德给子孙，这才是正确的出路。

你要先去种福田，做善事，以后子孙自然会赚钱。现在不要赚非分的钱，把子孙的钱都赚完了，消费完了，以后子孙就要受穷了。

古人讲：一代做官九代冤。官做的好，是为子孙积累福报；做不好，把老百姓的东西占为自己，想留给子孙，这些非分的东西都是罪孽，子孙用了，反而损福报。所以一代做官九代冤。又说，如果为自己一家谋，就不要去做官，做官是为百姓谋，这也是天道无亲。

天道虽然无亲，但唯亲善人。

你只要广积阴德，还是有用的。想要孩子能读书的，就多做慈善，办学校；想要孩子发财的，就要多救济穷人；想要儿孙健康的，就多施药。这就是唯亲善人。

再讲到孝顺也一样。

很多人很孝顺，给父母买很多补品，买不必要的东西，甚至办酒席祝寿。世人看来是热闹，其实是不孝，因为损了父母的福报。人家过个寿，就要杀生那么多。民国时，有个老人死了，他儿子办宴席三百桌，过几天，老人家就托梦来说，本来我可以去天上好好享福的，但因为你杀孽过重，导致我在地府审判，还出不来。

可见，虽然花的是儿女的钱，但却在损掉老人家的福报。

父母花很多无谓的钱，也是损孩子的福报，这也是天道无亲。所以不要给小孩庆生日，小孩能读书，父母不要骄傲太早，到处宣扬。要对孩子严格一些，对他成长大有益处。

过分浪费钱给孩子都损孩子福报，更何况很多人在公司里头浪费，甚至国家单位里头浪费，都是损福报的。很多人都想着轻松赚钱，却不知道这也是在透支福报，不长久。

我们要有自知福德浅薄，无福消受的概念。

很多东西，别人给的起，但我们的福报不一定能用的起。明白了这个道理，人生就会少很多痛苦和烦恼！

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时不时有家长问我，如何教育孩子。看了这个调查结果，你就会知道，圣人教化就是最基本、最好的教育。中国古代的圣人教化与现代来自于西方的名词：信仰有异曲同工之妙。

美国学者A.E.Winship在1900年做了一项研究，比较两个同时代的家族，一家是信基督教的爱德华兹。另一家是著名无神论的宗师马克‧尤克斯，他追踪他们近两百年以来的繁衍发展，写成《Jukes-Edwards》一书。 据说，无神论的马克‧尤克斯对爱德华兹曾说过：“你信的那位耶稣，我永远不会信”！

爱德华兹家族

人口数：1394人，其中有：100位大学教授，14位大学校长，70位律师，30位法官，60位医生，60位作家，300位牧师、神学家，3位议员，一位副总统。

马克‧尤克斯家族

人口总数：903人，其中有：310位流氓，130位坐牢13年以上，7位杀人犯，100位酒徒，60位小偷，190位妓女，20名商人，其中有10名是在监狱学会经商的。

信仰背后的两颗种子

时间的伟大，在于它可以见证一切真实与浮华！这个世界没有偶然。

很多人都难以理解，历经百年，为什么在结果上有那么大的差别。而其中真正的关键，是因为爱德华兹，爱德华兹家族获得了信仰的力量。

信仰的背后，他们种下了两颗重要的种子：

种下的第一颗是，向善和爱的种子。所以他们家出了那么多的医生，教授和大学校长。

种下的第二颗是，敬畏的种子。这种家庭里出来的孩子，永远都会记得，头顶三尺有神明。

不知道你有没有注意到，为什么马克。尤克斯家族有那么多的流氓、小偷和妓女？就是因为这种家族的教育里面，缺少了敬畏。

没有敬畏之心的教育，在他们的内心读白是：老天爷算什么，我才是最大的，没有我不敢做的……

这历经百年的两个家族，让我们感受了信仰和爱的巨大能量。所以，在金钱关系里面才有了一条定律：信仰，是连接能量的道路！

教育家苏霍姆林斯基说过，学生的智力发展取决于良好的阅读能力，谁不善阅读，他就不善于思考。而一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。

那么，为什么阅读对于孩子来说如此重要，阅读与孩子的智力发展之间又存在着怎样必然的联系呢？

教育家苏霍姆林斯基表示：30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。

他指出缺乏阅读的坏处：“为什么有些孩子童年时期聪明伶俐，到了少年时期，却变得头脑不灵活了？因为他们不会阅读！”

相比之下，“有些学生家庭作业很少，但他们的学业成绩却不差。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。”

“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”

现代心理学对此已有很多研究和证实。从心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。

“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。

书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！

2小学乃至初中，没有绝对的好成绩

孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明或是用功是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。

几位非常苦恼的家长说，他们的孩子原本学习成绩不错，学习也很努力，但令人不安的是，孩子在学习上的表现越来越不如人意。每当这种时候，如果问一下孩子从小到大的课外阅读情况，结果不出所料，这些孩子基本上都缺少课外阅读。与之形成对比的是另一些孩子，小时候成绩可能并不出色，但由于他们有较好的课外阅读，却能做到后来者居上，到真正想学的时候，潜力就不可阻挡了。

小学乃至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。它真的像一根魔杖，越来越显示出不可思议的力量。

3为何有的孩子学习成绩越来越差？

人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的原因，那就是课外阅读。

阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学习；而阅读少的孩子，语言和智力背景的苍白使他学习能力羸弱，在越来越难的知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会到力不从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。

人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的，他们很快表现出一路下滑，并开始有意无意地逃避学习——这可能就是家长感觉到的孩子“越大越不懂事，越来越不爱学习了”。

为了让孩子聪明又学习好，父母们都在倾尽全力。智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种“乘法”手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。

孩子光是应付学校的课程就已经够忙了，考试考出好成绩是最要紧的，读课外书既浪费时间又影响学习，不合算。这样的想法就好比一个人说：我急于从哈尔滨赶到广州开会，哪里有时间等四个小时的飞机，火车马上要开了，我得赶快去坐火车——乍一听好像说的挺有道理，但实际上全错了。

一把相同的种子，撒到地里，有的得到了合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后的收成差异会很大。

阅读就是智慧的水分和阳光，会让孩子健康茁壮地成长。

4不要让孩子成为一个潜在的差生

智力上后天的发展和塑造最重要的技术手段就是阅读，这一点已被现代心理学研究证实。

第一，人是用语言来思维的。而获得良好语言的最佳途径就是阅读。

第二，学习新知识依赖已有的知识背景。任何阅读都可拓宽一个人的见识，让他获得超越日常生活范围的知识，背景知识越丰富的人，越容易吸纳新知识。

教育家苏霍姆林斯基说过“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”这是他在教学一线多年研究和观察后得出的一个重要结论。

培养孩子的阅读兴趣是让其智力不单以加法增长，而是以乘法递增的最好、最简单的办法。如果你的孩子从小培养起了阅读兴趣，长大后博览群书，那么父母对孩子的智力启蒙就不仅是合格，而是令人羡慕了。

5如何解释韩寒们？

中小学生中有一种叫“偏科”的现象，似乎对阅读与学习能力的关系提出挑战。

这个问题要这样理解：造成他不喜欢数理科目的原因很多，教师、家庭、天赋、同学等都可能成为影响因素。阅读当然不能强大到解决所有的问题、补救所有的不足。但有一点是肯定的，他理科成绩差，绝不是阅读造成的。这样的孩子，所幸他们喜欢阅读，无论上不上大学，他们都是聪慧的，都可以取得相应的成就。这样看，阅读于他们仍然是件幸运的事。

另一种是偏爱数理化，尤其是一些男孩子，数理科目成绩很好，但对语文、英语等文科类科目不感兴趣，也很少阅读。

有一位初中生的家长，她甚至为她的孩子数学、物理学得好，特别不爱语文而略有沾沾自喜，可能是觉得这表示她的孩子聪明。可是，她的孩子如果只是不喜欢语文课本身，但读过很多课外书的话，她可以骄傲，说明孩子的潜力还是很大的。但如果孩子一直缺少阅读，对语文的厌倦是基于一直以来的语文能力低下，那就是件比较麻烦的事，恐怕总会有一天数理科目要受到拖累。

无论从哪个角度讲，阅读都是重要的，它对孩子的学习有的只是帮助和成全。

分蘋果的故事……  一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。

美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就，同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談母親對他們的影響。

有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。  有位來自監獄的犯人在信中這樣寫道：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。  這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個？我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：我孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。  於是，我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”  媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，並把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。以後，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。直到現在，我被送進監獄。

那位來自白宮的著名大士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃．誰都想要得到它。很好，現在，讓我們來作個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰幹得最快最好，誰就有權得到它！”

我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。

在我們家裡，你想要什麼好東西都要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什麼、想要多少，就必須為此付出多少努力和代價！  推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的、永遠努力爭第一的人。

很有意思的二張圖 圖一：   小合作要放下態度，彼此尊重；  大合作要放下利益，彼此平衡；   一輩子的合作，要放下性格，彼此成就。  一味索取，不懂付出； 或一味任性，不知讓步，到最後必然輸得精光。   共同成長，才是生存之道。  工作如此； 婚姻如此；  友誼如此； 事業亦如此！

圖二：     每個人一生都需要，有兩個這樣的朋友：  他有難時，你撐着；  你有難時，他撐着。

擁有這樣的人生，才無懼，才精彩！ 這就是朋友，這就是團結，這就是團隊！ 願你是其中的一位。