记者：谢谢您接受我的采访，首先请您先介绍一下自己。
德莲：大家好，我是德莲，现居美国，是一名小提琴和中提琴教师。我从八岁开始学习小提琴，学琴生涯中有过多位很棒的老师，其中一位是南京艺术学院的盛雪老师。我是在中国的老一辈音乐教师教导下成长的，对于他们严格、耐心和无私的教育方法有着很刻骨铭心的记忆。我曾在中国某青年乐团任第二小提琴手，也从事过广播电视工作。受到在北京外交部工作的父亲影响，我来到美国南部留学。
我曾考入纽约的专业乐团任中提琴手。我喜欢乐团的艺术氛围特别是世界巡演，可以领略各国文化、音乐、艺术建筑和民族风情的生活方式。有了孩子后，为了给孩子们一个稳定的成长环境，我离开了乐团并开始了音乐教育工作。所教的学生有来自纽约当地，也有来自澳洲、加拿大及美国其他州的学生，他们当中大多数孩子都陆续考入了美国专业音乐院校。
现在我从事音乐教育工作。所教的学生有来自纽约当地，也有来自澳洲、加拿大及美国其他州的学生，他们当中大多数孩子都陆续考入了美国专业音乐院校。
记者：你是如何知道张世祥小提琴教学法的？
德莲：在教学过程中，我发现美国大多数老师普及使用的多是日本铃木教材。音乐店里看到最普及的也是铃木或美国本土出版的现代入门普及版。美国的音乐老师大多比较注重孩子们学习音乐的娱乐性，当然针对特别优秀的孩子也会使用学术性较强的比较传统的经典教学曲目。从事音乐教育工作后，我开始留意和关注小提琴教育方面的资料和趋势。
市面上流行的教材和教学情况常常让我感到很多不足和欠缺。这时，经由乐团朋友的推荐，我阅读了张世祥教授的《张世祥小提琴教学问答》。
张教授的问答非常精辟，令我回忆起老一辈的音乐导师们对我们的循循教导：右手弓要拉直，左手起落要干净，听力要敏锐、节奏要精确等等……。
可是随着岁月的流逝，那些记忆逐渐模糊或淡忘，虽然自己依然本能的在运作这些要素，但对于如何提高学童的学习过程，张教授的书确实让记忆深处的一切重新清晰起来。对此我非常感谢张教授。也引发了我想更多的了解张教授的教学法及他的教学经验。
我开始上网查找，陆陆续续还真的找到了张教授出版的一系列教材，并让国内的朋友帮我寄到美国来，并且在朋友帮助下联系到了张教授本人，有机会亲自去澳洲面对张教授，以学习老教授一生的教学经验及严谨、科学的教学法。对此我感到很荣幸。
记者：能举个具体的例子张世祥小提琴教学法对您的学生的影响吗？
德莲：在熟悉张教授的小提琴教学法和教材的过程中，我发现自己越来越喜欢这套教材及教学法。我非常感兴趣，觉得非常科学、很棒。
张教授编制的全部教材，及其独特的教学及传播方式让我对自己的音乐教学更加有了信心，这真是太好了。
我让来跟我学习小提琴的学生中毛病最大，一个七岁的孩子首先开始试用。她到我这里来时已经和别的老师陆续学了2年多，听她拉一首铃木教材第一册，其中一首极简单的曲子都没法听下去，从持琴到节奏到音准一塌糊涂。
这个孩子使用张教授的《新编初学小提琴100天》学习了两个月左右，孩子简直就像换了一个人拉琴，有了很大的进步。孩子的妈妈也非常的高兴，说孩子现在拉得像模像样。
这个孩子家住的比较远，每次上课需要家长开车两个多小时，一开始为了纠正错误一星期要来上课2次。担心孩子回家自己练琴又回到老毛病上去，甚至寒假时孩子还要住在我家里。但是自从使用张教授的教学法和网站视频后，孩子回家就跟着网上的视频练琴。还课时问题没那么多了。
通过这种方式的练习，孩子的节奏稳了，音准也提高了。甚至连她的钢琴演奏也变的有节奏了，教了孩子快两年的钢琴老师还奇怪：这个孩子对音乐的节奏怎么突然好了许多，于是不断给她加钢琴学习的进度！
使用了张教授的教材及教学法，这些孩子让我头疼的问题在一个半月就取得了可喜的进步，家长对孩子学琴的信心不仅增加了，孩子学琴的兴趣也大增。
这个孩子的变化对我这个当老师的也是鼓舞极大。通过陆续让新来的孩子实际应用张教授教学法的学习体验中，我逐步的让更多的孩子开始使用张教授的各级教学法，对几个从加拿大来跟我学琴的孩子通过视频也可以每周授课，当然我还是会要求孩子放假或放长周末假时，要来美国给予面授。
的确孩子们的进步都很明显和稳定，特别是孩子们的学习热情也得到提高，家长们的参与也显得轻松生动和有趣，更多的放心孩子自练了，不用家长时时刻刻盯着看着，大家都容易了很多。而我的教学也就更加有成效了。
记者：您对张世祥小提琴教学法有什么看法吗？
德莲：我小时候学琴常被老师夸奖记忆力好、模仿能力强。可是下课回家后，还是要努力的回忆上课时老师是怎么说的，这个乐句老师是怎样示范的？有时忘记老师的示范急得不行，总担心下堂课被罚。
通常孩子们的模仿能力是超级强的。现在张教授发明的这套学琴方法，有了网站上的视频示范，就有了模仿的对象，孩子们就不需要完全凭着记忆在家枯燥的练琴了。对于老师来说，每次上课时也不需要浪费太多的时间反复纠正同样的或是简单的但是是持续的错误，可以把时间花在其它的细节上。
对于孩子来说，避免在练琴时犯同样的毛病，带着错误的练习，练得越多越加深加重错误，这就给教师带来了更大的麻烦。因为改变习惯是个不轻松的过程。
现在有了张教授的学琴网站和视频，孩子们回家练琴就不会有太大的偏差，这就有效的提高了孩子的练琴效果和效率，也帮助小提琴老师提高了教学的质量和稳步的进程。同时网上还有钢琴伴奏视频，孩子可以合著钢琴一起演奏，对听力，表演能力都有很大的促进和帮助……
我甚至还希望这套教学法能够尽快的运用到中提琴，大提琴的教学上，这对学习中提琴和大提琴的孩子提高他们的练琴效果无疑会是同样惊人的。
记者：您对学琴的孩子有什么寄语吗？
德莲：对于想学琴的孩子们，我真诚的建议孩子们应该试一试张教授的这套教材及教学法，你们会发现一个不一样的学习世界，会让我们的学习变得更加准确更有乐趣。这个方法也是我小时候学琴时常常梦想的，能有一个老师天天陪着自己练多好！
这个儿时的梦想居然被张教授实现了，我觉得真的是当代，特别是疫情中各大学校隔离，学生无法正常上学的情况下，系统想学习小提琴的琴童们的福音。
艺术和现代科学技术的结晶教学课程,So amazing!
借此文章，感谢张教授对小提琴教育事业的忘我贡献，以及我对给予我孜孜教诲的老前辈们的敬意和感恩。
（由德莲老师授权转载）
